პროექტი: "გავიმეოროთ მათემატიკა"-მე-6-ე კლასი-2011 წ.

პროექტი: "გავიმეოროთ მათემატიკა"-მე-6-ე კლასი-2011 წ.

1	დაბა აგარის საჯარო სკოლის        მათემატიკის  მასწავლებელი	მზია დადვანი	შენიშვნა
2	კლასი	VI
3	გაკვეთილის თემა	VI კლასში შესწავლილი საკვანძო საკითხების გამეორება
4	მოსწავლეთა ორგანიზება	ჯგუფური(მოსწავლეები გაიყოფიან 5 ჯგუფად)
5	გაკვეთილის სასწავლო მიზნები                        და    მისაღწევი შედეგები	·         მოსწავლეები გაიხსსენებენ და განიმტკიცებენ იმ საკვანძო საკითხებს,რაც მეექვსე კლასში შეისწავლეს; ·         მოსწავლეები განიმტკიცებენ გუნდური მუშაობის უნარებს; ·         მოსწავლეები გამოიმუშავებენ და განიმტკიცებენ ეფექტური პრეზენტაციის უნარს
6	საკვანძო მეთოდები/სტრატეგიები	·         მოსწავლეები მოახდენენ წინასწარ განაწილებული საკითხების პრეზენტაციას კლასის წინაშე ·         წარმოდგენილ მასალას განამტკიცებენ სავარჯიშოებით ·         სხვა ჯგუფები დაუსვამენ შეკითხვებს პრეზენტატორებს თემის ირგვლივ
7	შეფასება	მოსწავლეები შეფასდებიან როგორც პრეზენტაციით, ასევე დასმული შეკითხვებითა და ამ შეკითხვებზე გაცემული პასუხების მიხედვით შეფასების კრიტერიუმები: ·         მათემატიკური ტერმინოლოგიის გამოყენება ·         გადმოცემის უნარი ·         საკითხის სრულფასოვნება ·         Power-point-ში წარმოდგენილი მასალის გამართულობა ·         საკითხის სავარჯიშოებით განმტკიცების უნარი ·         სხვა ჯგუფების მიერ დასმულ შეკითხვებზე პასუხებით ·         სხვა ჯგუფისადმი დასმული შეკითხვებით
8	ძირითადი სასწავლო რესურსები	·         კომპიუტერი ·         პროექტორი ·         VI კლასის მათემატიკის სახელმძღვანელო ·         ცარცი და დაფა

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _

                             

ანგარში  ღონისძიების (პრეზენტაციის) ჩატარების შესახებ

ღონისძიების (პრეზენტაციის) ჩატარების დღე:

სკოლა:    აგარის საჯარო სკოლა                              კლასი:     VI

მასწავლებელი: მზია დადვანი                                 საგანი: მათემატიკა

ძირითადი თემა/საკითხი:

·         VI კლასის მასალის გამეორება-შეჯამება

მისაღწევი შედეგები:

·         მოსწავლეები გაიხსენებენ და განიმტკიცებენ იმ საკვანძო საკითხებს, რაც VI  კლასში შეისწავლეს.

·         მოსწავლეებს აუმაღლდებათ მათემატიკის შესწავლის მოტივაცია გუნდური მუშაობის დროს

საკვანძო მეთოდები/სტრატეგიები:

·         მოსწავლეები წინასწარ გაინაწილებენ ძირითად საკითხებს და მოახდენენ პრეზენტაციას კლასის წინაშე

·         წარმოდგენილ მასალას განამტკიცებენ სავარჯიშოებით

·         სხვა ჯგუფები პრეზენტაციის ბოლოს დაუსვამენ შეკითხვებს წარმოდგენილი მასალის ირგვლივ

·         მოსწავლეები შეფასდებიან როგორც პრეზენტაციების ხარისხით, ასევე დასმული შეკითხვებით

ძირითადი სასწავლო რესურსები:

·         კომპიუტერი

·         პროექტორი

·         ფორმატის ფურცელი

·         VI  კლასის მათემატიკის სახელმძღვანელო

·         ცარცი, დაფა

რამდენად მიაღწიეს მოსწავლეებმა გეგმით განსაზღვრულ შედეგებს: მოსწავლეებმა გაიმეორეს მეექვსე კლასში შესწავლილი მასალა და წარმოადგინეს კლასის წინაშე

უფრო მეტად რომელი შედეგის მიღწევით ხართ კმაყოფილი: მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებით განვლილი მასალის გამეორების დროს

რა გავლენა იქონია გაკვეთილზე გამოყენებულმა სტრატეგიებმა

·         მოსწავლეთა ჩართულობასა და აქტიურ სწავლაზე: მთელი კლასი იყო ჩართული ამ პროცესებში

·         მოსწავლეთა პროდუქტიულ ინტერაქციაზე: მოსწავლეები აქტიურად უსვავდნენ შეკითხვებს ჯგუფებს

რა აითვისეს მოსწავლეებმა: მოსწავლეებმა გაიმეორეს მეექვსე კლასის მასალა მათემატიკაში

უფრო მეტად რა უნარების განვითარება იკვეთება: გუნდური მუშაობის უნარი

                       შეფასების კრიტერიუმები:

პრეზენტაცია:

·       რამდენად სწორად იყენებდა მათემატიკურ ტერმინოლოგიას

·       საკითხის გადმოცემის როგორი უნარი აქვს

·       რამდენად ამოწურა საკითხი

·       რამდენად პასუხობდა თემას

·       pover point-ში ან ფორმატზე წარმოდგენილი მასალა როგორ იყო გაფორმებული

·       რამდენად იყენებდა და განამტკიცებდა სავარჯიშოებით პრეზენტაციას

სხვა ჯგუფების მიმართ დასმული შეკითხვები (რამდენად ერკვეოდა სხვა ჯგუფების მიერ წარმოდგენილ საკითხებში):

·       იყო თუ არა საკითხის შესაბამისი

·       გასცა თუ არა ადრესატმა პასუხი

  გასცა თუ არა თვითონვე პასუხი

                       

         
                    

·     

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 

                                          მოსწავლეთა პრეზენტაციები

                                           ჯგუფების მიხედვით

      _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _